拖堂的反义词,有些老师爱拖堂的习惯,是好事还是坏事呢?爱拖堂真的好吗?

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拖堂的反义词

拖堂的反义词

有些老师爱拖堂的习惯,是好事还是坏事呢?爱拖堂真的好吗?

爱拖堂的老师很不招学生喜欢,甚至还容易引起其他老师的不满,自然拖堂不是好事,到底有哪些原因导致有个别老师总爱拖堂呢?

第一,课堂秩序不好,老师不得不花时间去维持课堂纪律,结果占用了讲课时间。

不管是小学,还是初中,总有一些班级在课上秩序较乱。为了能保证正常教学,授课老师不得不在讲课过程中停下来,调整课堂秩序。只要次数多了,就容易使老师不能把教学环节完成,既而导致拖堂。拖堂现象,暴露出个别老师缺乏管理经验,在被动中教学,虽然经常拖堂,但是该老师却不进行认真的总结,不知道改进,结果导致教学管理能力一直处于低水平状态。

第二,爱拖堂的老师,往往不把学生利益放在首位,致使学生课间休息时间被占用。

一节课为什么设计为40分钟?这是有科学道理的,对于学生们来说,注意力如果保持高度专注,一节课下来大脑会有疲劳感。可是当老师拖堂占用了课间休息后,又会让学生在下一节课继续呈现大脑疲劳状,自然会严重影响学生在下一节课的学习效率。如果拖堂老师连这点都想不到,说明他(她)就不是一个合格的教师。家长如果知道某一个老师总爱这么干,有可能会投诉或举报,次数多了,这位老师会有好结果吗?

第三,爱拖堂的老师,教学经验明显差一大截,但是却不思改进,属于缺乏上进心。

上面我说过,如果是因为课堂秩序混乱而导致老师不得不停止讲课,进而管理课堂纪律,类似的情形就需要和班主任老师协商,看如何优先整顿班级纪律。如果老师在这块解决不了,同时还在教学经验方面不加以改进,备背时不注意预留出管理课堂纪律的时间,恐怕百分百会拖堂。还有一个问题,有些课堂练习如果没有时间搞,更暴露出该老师的教学水平较差,长期如此,就反映出该教师不思进取,上进心较差的一面。

结束语:拖堂现象,偶尔为止,倒情有可原。但如果是经常拖堂,就暴露出该教师工作态度和能力问题了。如果家长有听孩子们经常和你反映这种情况,有必要向学校反映情况,这是你的正当权益,是为督促教师不断改变教学作风的负责体现。如果向学校反映了,学校不闻不问,就必须要向教育局反映,相信会得到反馈。